BMBF-Projekt FEM – Future Education in Midwifery

Mit dem Projekt „Zukunftsweisende Bildungswege für das Hebammenwesen - FEM“ haben Hebammen zukünftig die Möglichkeit, berufsbegleitend zu studieren sowie Zertifikatskurse in modularer Form zu belegen. Das Projekt und die Entwicklung des Studiengangs Angewandte Hebammenwissenschaft – Erweiterte Hebammenpraxis sind eine Reaktion auf veränderte Aufgaben und Tätigkeitsfelder von Hebammen. Die Bildungsangebote werden mit der Expertise von und in enger Kooperation mit dem Hebammenverband Baden-Württemberg e.V. entwickelt.

Es eröffnet sich eine berufliche Entwicklungsperspektive, die präventiv bezüglich des Berufsausstiegs wirken soll. Darüber hinaus soll es einen Beitrag zur dauerhaften Sicherung des Fachkräfteangebots leisten.

Das Projekt beinhaltet eine umfangreiche und multiperspektivische Forschung. Es wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert und befindet sich in ständiger Weiterentwicklung.

Über das BMBF-Projekt FEM

Innovative Forschung

Das Forschungsprojekt ist für die noch junge Entwicklung der Hebammenwissenschaft wesentlich, die Ausrichtung in zweierlei Hinsicht innovativ:

1. Die inhaltliche Gestaltung des Studiengangs berücksichtigt die derzeitig notwendigen Studienfächer, Kompetenzen und Bereiche der Hebammenkunde und -wissenschaften. Mit Hilfe eines Expertengremiums werden zudem die für die Zukunft erforderlichen Kompetenzen analysiert und deren Vermittlung in den Lehrbetrieb integriert.
2. Die Einführung des Studiengangs wird von einer wissenschaftlichen Evaluation begleitet. Die längsschnittlich angelegte Evaluation umfasst mehrere Erhebungen (vor, während und nach dem Studium) und berücksichtigt verschiedene relevante Indikatoren, die die Qualitätsansprüche der unterschiedlichen Interessensgruppen repräsentieren. Dabei wird zum Beispiel die Handlungskompetenz der Studierenden durch die Praxis (medizinisch vernetze Berufe, Kolleg*innen, Vorgesetzte) eingeschätzt. Die vorhandenen theoretischen Kompetenzen werden von den fachspezifischen Lehrbeauftragten bewertet. Die Studierenden bewerten die Qualität des Studienkonzepts ebenfalls in verschiedenerlei Hinsicht (z. B. Studierbarkeit, Zufriedenheit u. Ä.). Diese wissenschaftliche Evaluation dient ebenso der Qualitätssicherung wie das interne Qualitätsmanagement der Dualen Hochschule Baden-Württemberg an sich.